白雪皚皚、凜冬將至的寒假前夕，成績榜上最后一名的小學(xué)生郭小波不愿回家而蜷縮在教室的角落里。身為神仙卻又一事無成的姜子牙帶著一個(gè)因?yàn)榭偸窃诔煽儼裆吓琶亢蠖幕乙饫涞男W(xué)生郭小波，重新穿越回封神的世界，帶他進(jìn)入了封神的世界。

劇中角色多達(dá)數(shù)十個(gè)，但演員僅十人。一人多角的串場，對演員們的肢體靈活度、轉(zhuǎn)場間隙的迅速換裝、多角色的快速切換提出了更高要求。極簡寫意、又富有韻味的的中國風(fēng)舞美呈現(xiàn)，僅靠方便組裝的中式框架完成舞美，看似簡單卻暗藏玄機(jī)。結(jié)合多媒體技術(shù)，并融入現(xiàn)代舞、戲曲、武術(shù)、魔術(shù)、沙畫等多種藝術(shù)形式，演繹一場耳目一新、大開眼界的“封神榜”故事。

劇目聚焦當(dāng)下社會(huì)中的教育焦慮問題，以詼諧幽默的方式展現(xiàn)成長的意義，引發(fā)觀眾思考。全劇刪繁就簡，力圖回歸到戲劇本身、故事本身，回歸到與觀眾心靈溝通的本身。它帶給孩子的遠(yuǎn)不止舞臺(tái)上的能看到的東西，還有正義與勇氣，堅(jiān)持和努力，像姜子牙一樣蘊(yùn)藏的無限可能性。

劇目的中心思想并非以說教的方式傳遞，而是將封神世界、姜子牙的一生，生動(dòng)地帶到觀眾面前，希望不論是成人還是孩子，都能有所共情。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的星星，他們都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，希望這部劇讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)世界上找到屬于自己的位置，閃耀屬于自己的光芒。